¿Cuál es función del docente en la aplicación de ABPro en la Escuela?

“Si te atreves a enseñar no dejes de aprender” John Cotton       La metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos plantea un sinnúmero de desafíos en su aplicación en el aula: para la institución Escuela, la comunidad escolar, los equipos docentes, los equipos directivos y los padres, madres y apoderados. Sin embargo, son los docentes los…

Errores que se deben evitar en la aplicación de ABPro en la Escuela

“La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la vida; la escuela es la sociedad” Humberto Maturana El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología que ya tiene 100 años de recorrido desde Dewey y Kilpatrick, quienes comenzaron a reflexionar sobre la acción de la escuela y los docentes sobre el aprendizaje. A…

El ABPro, riesgos y obstáculos descritos por los docentes para su aplicación

“El conocimiento que no proviene dela experiencia no es realmente un saber” Lev Vygotsky Llevar al aula una metodología activa al aula es una decisión que requiere de tener una voluntad decidida y una convicción a toda prueba. Se entiende que salir de la zona de confort de nuestras prácticas docentes es un riesgo, que…

ABPro: Cuando cambiar el mundo se inicia desde una planificación previa

“La educación no cambia el mundo, cambia a la personas que van a cambiar el mundo”  Paulo Freire La escuela es un espacio en donde las posiciones del cambio y el statu quo están en constante tensión. Esto se manifiesta en docentes que quieren salir de su zona de confort para aventurarse en proyectos nuevos y otros…

La coevaluación y el amigo crítico en el ABPro

“El mundo laboral no toma exámenes escritos a sus empleados. Los evalúan de maneras más reales. Es más es muy común ver a un colaborador de una organización pedir consejo u opiniones a sus compañeros de trabajo” (Lewim, 2017). El Aprendizaje basado en proyectos suma la coevaluación como una forma de preparar a nuestros estudiantes…